der Thüringer Bildungsplan
In liebevoller Weise stelle ich mich dieser schönen Herausforderung, um die frühkindliche Bildung zu stärken.
Der Bildungsplan beinhaltet als Schwerpunkte die
sprachliche, die motorische, die musikalische, mathematische und
künstlerisch- ästhetische Bildung um die entsprechenden Fähigkeiten und
Kompetenzen bei den Kindern auszuprägen.
a.
die
sprachliche Bildung
Die Fähigkeit des Erlernens von Worten und Sprache
ist zwischen dem zweiten und vierten Lebensjahr an höchsten ausgeprägt.
In diesem Alter sind die Kinder in der Lage, bis zu zehn neue Worte
täglich durch bloßes Zuhören und Ausprobieren zu erlernen.
Daher ist es besonders wichtig, mit den Kindern viel
zu reden, mit ihnen in (sprachlicher) Verbindung zu bleiben und zum
Nachsprechen zu animieren.
Ich werde mit den Kindern kleine Rollenspiele
durchführen, mit dem Puppentheater arbeiten und Bücher anschauen und
vorlesen.
b.
motorische
Bildung
Zur motorischen Bildung gehören die grob- und
feinmotorischen Fähigkeiten, die Körperwahrnehmung, sowie der Tast- und
Gleichgewichtssinn.
Zur Förderung der grobmotorischen Entwicklung, stelle
ich meinen Tageskindern Gegenstände zur Verfügung, die sie zu
verschiedenen Bewegungsarten herausfordern. Da sind zum Beispiel:
Fahrzeug, Rutsche, Schaukeln, Trampolin usw.
Wir werden uns viel an der frischen Luft bewegen,
spazieren gehen, aber auch Sport- und Bewegungsspiele machen. Im Sommer
besteht die Möglichkeit, draußen zu planschen.
Um die feimotorische Entwicklung zu unterstützen,
biete ich den Kindern Bausteine, Bälle, Papier und Stifte, Papprollen
und ähnliches an. Wir werden zusammen pinseln, kleben, mit Fingerfarben
malen, schneiden und mit selbstgemachter Knete Figuren formen.
c.
musikalische
Bildung
Die musikalische Erziehung ist für mich sehr wichtig,
da Musik das Wohlbefinden beeinflußt, Ausdruck, Phantasie und
Kreativität fördert und die soziale und sprachliche Entwicklung fördert.
Musik hat in unserem Alltag ihren festen Platz und
ist aus unserem und den Leben Ihrer Kinder nicht wegzudenken.
Wir singen gemeinsam, so daß die Kinder Melodien und
Texte kennenlernen und mit
ein bißchen Übung auch selber darbieten können.
Auch singen wir Bewegungslieder, welche ganz nebenher
auch die motorischen Fähigkeiten und die Körperwahrnehmung trainieren.
Wir gehen spielerisch mit Klängen, Tönen und Sprache
um und lernen einfache Instrumente kennen.
Natürlich werden wir auch den berühmten Kochtopf mit
dem Kochlöffel bearbeiten.
d.
mathematische
Bildung
Meine Aufgabe sehe ich darin, den Kindern erste
mathematische Erfahrungen anzubieten und ihnen ein Gefühl für Mengen,
Zahlen und Formen bildlich zu vermitteln.
Kreise, Drei- und Vielecke begegnen unseren Kindern
tagtäglich. Mit Büchern, Materialien und Gesellschaftsspielen werde ich
nicht nur das Interesse der Kinder wecken, sondern sie befähigen, Mengen
zu erkennen und Zahlenwerten zuzuordnen und dies bildlich und sprachlich
darzustellen.
Wie Sie sehen, spielen auch in diesem Bereich die
verschiedensten Kompetenzen eine große Rolle und greifen ineinander.
So werden wir zu Ausprägung dieser mathematischen
Fähigkeiten, „Zählen-,
Lern- und Form-“ Lieder in unseren Alltag immer wieder einbringen.
e.
künstlerisch-
ästhetische Bildung
Das gemeinsame Suchen nach Erklärungen verbindet fast immer Kognitives und Emotionales, wie zum Beispiel:
Wissen aus Büchern und aus unserem Umfeld zu sammeln
Abwägen von Argumenten (ich möchte das jetzt, weil…)
das
Aufspüren von Dingen, die uns gemeinsam faszinieren und begeistern.
Wir werden gemeinsam diverse Beobachtungen vornehmen
und Wahrnehmungen von Naturereignissen, wie warmen Sonnenschein und
Regen, kalter Schnee oder lauer Sommerwind erleben.
Die Imitationshandlungen durch Nachahmung von Tier-
oder Alltagsgeräuschen, so das Tropfen des Wasserhahnes, das sausende
Auto usw.
Das Experimentieren mit Nähe und Distanz, mit Bindung
und Lösen solcher, mit Ursache und Wirkung mit Führen und Folgen und das
Inszenieren von Wiederholungsreizen.
Das können Reize sein, wie das Verstecken, das Suchen
und das Finden und Gefunden werden.
f.
naturwissenschaftliche
und technische Bildung
Die Kinder wachsen in einer Welt auf, die von Naturwissenschaft und Technik geprägt ist. Ich werde Ihren Kindern den Spaß und die Freude an Beobachten, am Experimentieren, am Entdecken und am Forschen erhalten und unterstützen, wie mit
Eigenschaften von verschiedenen Stoffen kennenlernen, z. Bsp. Wasser ist flüssig aber Eis ist fest
Experimentieren mit Wasser, z. Bsp. das Waschen und Planschen, aber auch die Förmchen der Mädchen im Sandkasten versinken lassen
Spiele mit Luftballon und Seifenblasen, die Staunen über Beobachtetes
und Aha- Erlebnisse auslösen
Ich werde zusammen mit den Kindern
Naturbegebenheiten, z. Bsp. von großen und kleinen Tieren, von Pflanzen,
Naturmaterialien beobachten und erleben.
Ihre Kinder werden durch das Spielen, Hantieren,
Arbeiten, Ausprobieren und das Mitmachen viel über die Natur
kennenlernen.