Logo Pusteblümchen.com
Kindertagespflege Silvia Schramm
Etzleben

 

der Thüringer Bildungsplan

In liebevoller Weise stelle ich mich dieser schönen Herausforderung, um die frühkindliche Bildung zu stärken.

Der Bildungsplan beinhaltet als Schwerpunkte die sprachliche, die motorische, die musikalische, mathematische und künstlerisch- ästhetische Bildung um die entsprechenden Fähigkeiten und Kompetenzen bei den Kindern auszuprägen.

a.       die sprachliche Bildung

Die Fähigkeit des Erlernens von Worten und Sprache ist zwischen dem zweiten und vierten Lebensjahr an höchsten ausgeprägt. In diesem Alter sind die Kinder in der Lage, bis zu zehn neue Worte täglich durch bloßes Zuhören und Ausprobieren zu erlernen.

Daher ist es besonders wichtig, mit den Kindern viel zu reden, mit ihnen in (sprachlicher) Verbindung zu bleiben und zum Nachsprechen zu animieren.

Ich werde mit den Kindern kleine Rollenspiele durchführen, mit dem Puppentheater arbeiten und Bücher anschauen und vorlesen.

b.      motorische Bildung

Zur motorischen Bildung gehören die grob- und feinmotorischen Fähigkeiten, die Körperwahrnehmung, sowie der Tast- und Gleichgewichtssinn.

Zur Förderung der grobmotorischen Entwicklung, stelle ich meinen Tageskindern Gegenstände zur Verfügung, die sie zu verschiedenen Bewegungsarten herausfordern. Da sind zum Beispiel: Fahrzeug, Rutsche, Schaukeln, Trampolin usw.

Wir werden uns viel an der frischen Luft bewegen, spazieren gehen, aber auch Sport- und Bewegungsspiele machen. Im Sommer besteht die Möglichkeit, draußen zu planschen.

Um die feimotorische Entwicklung zu unterstützen, biete ich den Kindern Bausteine, Bälle, Papier und Stifte, Papprollen und ähnliches an. Wir werden zusammen pinseln, kleben, mit Fingerfarben malen, schneiden und mit selbstgemachter Knete Figuren formen.

c.       musikalische Bildung

Die musikalische Erziehung ist für mich sehr wichtig, da Musik das Wohlbefinden beeinflußt, Ausdruck, Phantasie und Kreativität fördert und die soziale und sprachliche Entwicklung fördert.

Musik hat in unserem Alltag ihren festen Platz und ist aus unserem und den Leben Ihrer Kinder nicht wegzudenken.

Wir singen gemeinsam, so daß die Kinder Melodien und Texte kennenlernen und  mit ein bißchen Übung auch selber darbieten können.

Auch singen wir Bewegungslieder, welche ganz nebenher auch die motorischen Fähigkeiten und die Körperwahrnehmung trainieren.

Wir gehen spielerisch mit Klängen, Tönen und Sprache um und lernen einfache Instrumente kennen.

Natürlich werden wir auch den berühmten Kochtopf mit dem Kochlöffel bearbeiten.

d.      mathematische Bildung

Meine Aufgabe sehe ich darin, den Kindern erste mathematische Erfahrungen anzubieten und ihnen ein Gefühl für Mengen, Zahlen und Formen bildlich zu vermitteln.

Kreise, Drei- und Vielecke begegnen unseren Kindern tagtäglich. Mit Büchern, Materialien und Gesellschaftsspielen werde ich nicht nur das Interesse der Kinder wecken, sondern sie befähigen, Mengen zu erkennen und Zahlenwerten zuzuordnen und dies bildlich und sprachlich darzustellen.

Wie Sie sehen, spielen auch in diesem Bereich die verschiedensten Kompetenzen eine große Rolle und greifen ineinander.

So werden wir zu Ausprägung dieser mathematischen Fähigkeiten,  „Zählen-, Lern- und Form-“ Lieder in unseren Alltag immer wieder einbringen.

e.      künstlerisch- ästhetische Bildung

Das gemeinsame Suchen nach  Erklärungen verbindet fast immer Kognitives und Emotionales, wie zum Beispiel:

Wissen aus  Büchern und aus unserem Umfeld zu sammeln

Abwägen von Argumenten (ich möchte das jetzt, weil…)

das Aufspüren von Dingen, die uns gemeinsam faszinieren und begeistern.

Wir werden gemeinsam diverse Beobachtungen vornehmen und Wahrnehmungen von Naturereignissen, wie warmen Sonnenschein und Regen, kalter Schnee oder lauer Sommerwind erleben.

Die Imitationshandlungen durch Nachahmung von Tier- oder Alltagsgeräuschen, so das Tropfen des Wasserhahnes, das sausende Auto usw.

Das Experimentieren mit Nähe und Distanz, mit Bindung und Lösen solcher, mit Ursache und Wirkung mit Führen und Folgen und das Inszenieren von Wiederholungsreizen.

Das können Reize sein, wie das Verstecken, das Suchen und das Finden und Gefunden werden.

Wichtig ist bei all diesen Dingen immer der Wechsel zwischen Spannungs- und Entspannungsphasen. Dabei machen die Kinder Erfahrungen mit verschiedenen Materialien aus dem Alltag und aus der Natur. Kindgerechte Werkzeue, dem auseinandernehmen, dem neu Zusammensetzen, dem Verformen, dem Verändern. Auch die emotionalen Beziehungen spielen hierbei eine große Rolle.

f.       naturwissenschaftliche und technische Bildung

Die Kinder wachsen in einer Welt auf, die von Naturwissenschaft und Technik geprägt ist.  Ich werde Ihren Kindern den Spaß und die Freude an Beobachten, am Experimentieren, am Entdecken und am Forschen erhalten und unterstützen, wie mit

Eigenschaften von verschiedenen Stoffen kennenlernen, z. Bsp. Wasser ist flüssig aber Eis ist fest

Experimentieren mit Wasser, z. Bsp. das Waschen und Planschen, aber auch die Förmchen der Mädchen im Sandkasten versinken lassen

Spiele mit Luftballon und Seifenblasen, die Staunen über Beobachtetes und Aha- Erlebnisse auslösen.

Ich werde zusammen mit den Kindern Naturbegebenheiten, z. Bsp. von großen und kleinen Tieren, von Pflanzen, Naturmaterialien beobachten und erleben.

Ihre Kinder werden durch das Spielen, Hantieren, Arbeiten, Ausprobieren und das Mitmachen viel über die Natur kennenlernen.